En este momento de mi vida una de las cosas mas dificiles ha sido entender el calculo, son muchos conocimientos que por separador no aportaban mucho; si embargo, todos estan conectados entre si, todos con un proposito y un fin.
Creo que mis aptitudes fueron la paciencia, la perseverancia, y el seguir mis sueños.
Hola Armando,
Por lo que entiendo, estás teniendo dificultades para entender el cálculo y te gustaría saber cómo pasar a la zona de aprendizaje. Me alegra que ya hayas identificado algunas actitudes positivas que te ayudarán en este proceso, como la paciencia, la perseverancia y seguir tus sueños.
En base a tu situación, te sugiero que intentes lo siguiente:
Desglosar el problema: El cálculo puede ser un tema amplio y complejo. Intenta dividirlo en subtemas más pequeños y manejables. Por ejemplo, puedes empezar estudiando límites y derivadas antes de pasar a integrales.
Establecer un horario de estudio regular: La regularidad puede ayudarte a mantener el ritmo y a evitar la sensación de estrés y abrumamiento. Intenta dedicar un tiempo específico cada día para estudiar cálculo.
Buscar ayuda: Si te encuentras atascado en un concepto específico, no dudes en buscar ayuda. Puedes recurrir a tu profesor, a un tutor, a compañeros de estudio o incluso a recursos en línea.
Practicar mucho: El cálculo es una disciplina que se aprende mejor con mucha práctica. Intenta resolver tantos problemas como puedas y asegúrate de entender completamente las soluciones.
Mantén una actitud positiva: A veces, los desafíos pueden parecer abrumadores, pero recuerda que cada pequeño paso te acerca más a tu objetivo. Mantén la paciencia, la perseverancia y sigue tus sueños, como ya lo estás haciendo.
Espero que estos consejos te ayuden a pasar a la zona de aprendizaje en tu estudio del cálculo. Recuerda que aprender es un proceso y cada persona tiene su propio ritmo. No te desesperes si no entiendes algo de inmediato, sigue intentándolo y con el tiempo lo lograrás.
Espero haber ayudado y ¡buenos estudios! ¡Éxito en lo propuesto!
Saludos,