Los tópicos abordados en este curso fueron interesantes.
El ikigai, como idea y metodología, propicia un enfoque integrador, ya que combina aspectos personales, profesionales y sociales. La triada aprender, desaprender y reaprender, propuesta por Alvin Toffler, constituye un constante desafío para quienes estamos insertos en el mundo de la enseñanza-aprendizaje. Por contraparte, la temática de la múltiples carreras y líneas de aprendizaje, sustentada en las “profundidades de conocimientos y estudios superficiales”, es una lógica que percibo empíricamente, ya que enseño una asignatura donde el rango etario de mis estudiantes promedia los 40 años.
No hay que olvidar que, el desarrollo de las neurociencias y, más específicamente, el de la neuroeducación proporciona un sustrato importantísimo para nutrir y entender más acabadamente tales tópicos.
